株洲市政府新闻办26日通报称，该市已启动中小学教育质量综合评价改革实验。该市将用一套新的“绿色评价”代替原先的“唯分数论”中小学教育质量评价制度。
去年6月，教育部启动了“中小学教育质量综合评价改革”工作。目前在全国确定的30个实验区中，我省仅有长沙、株洲两市入选。
为了推进这项改革，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心、教育部基础教育质量监测中心、株洲市教育局等单位联合成立了“中国基础教育质量监测协同创新中心株洲市实验基地”。株洲市将引进北京师范大学中小学教育质量综合评价工具，对全市中小学教育质量实施监测评价。
“长期以来，我们习惯于对学生实行单一的分数评价，必然就会以分数的高低，把学生分为‘优生’和‘差生’。”株洲市教育科学研究院院长吴刘光明说，综合评价采用学业水平测试、问卷调查、体质健康测试等方式进行。学业水平测试的对象为全市小学五年级学生，初中三年级学生，（从明年开始，还包括高中二年级学生）；问卷调查的对象，包括参加学业水平测试的学生与高中二年级学生。另外，校长、教师与家长都会成为测评对象。
根据教育部出台的《中小学教育质量综合评价指标框架》，具体内容和指标包括学生品德、学业、身心三方面的发展水平，以及兴趣特长养成、学业负担状况等5个方面20个关键性指标。
吴刘光明表示，株洲市计划用三年时间，完成“区域教育质量健康体检与改进提升”的项目研究。通俗地说就是对现行的教育方式进行一次体检，然后针对体检出的问题对症下药。比如，通过对学生身心水平的监测，可以看出孩子的学习压力在什么情况下会越来越严重等。用科学的方法获取大数据，然后分析数据，再对症下药，把好的做法与经验普及到全国，找到更适合孩子的教育方法。
